谈谈信息技术与教师专业发展有何关系

1、由于教育环境的变化，师生关系也随之发生变化。从教学资源分布控制权角度说，师生间的信息资源由不对称走向对称。教师的权威被分散和削弱。所以，教师要从资源的垄断者转变为资源的共享者；同时也要成为信息资源的咨询者和提供者。

2、信息技术促进教师专业技能提高，包括信息化教学能力、信息化教学管理能力、教学监控能力、组织协调能力、教学反思能力和教育教学研究能力的提高。信息技术促进教师专业态度养成和升华。对信息技术教育有着深刻的认识，才会对其产生浓厚的兴趣，也才会尊重这门知识。不会产生学科上厚此薄彼的思维。

3、信息技术教师没有摆正好自身的位置，没有及时地更新自己的知识，信息技术是一门发展很快的学科，知识的更新换代比任何一门学科都要快，然而有的教师却抱着“一副教案，三年五载用”的思想没有把握时代的要求、学生的需求而停留在一个水平的重复。

4、情感和心理支持：尽管技术在教育中的应用越来越广泛，但教师在提供情感支持和心理指导方面的作用不可替代。教师需要关注学生的心理健康和情感发展，帮助他们应对学习和生活中的挑战。总之，信息化教育的降临为教师专业发展带来了新的机遇和挑战。

国家信息技术设备质量监督检验中心科研及学术水平

1、国家信息技术设备质量监督检验中心致力于全方位的科研活动，以提升其在信息技术领域的学术影响力。这一系列举措旨在推动企业内部的创新精神，直接促进产业经济的稳步发展。中心密切关注国家、地方和社会的发展需求，积极承担各类重大科技项目的实施，彰显了其在科技创新领域的活跃角色。

2、目前国际著名的五项青少年奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物、信息技术）除信息技术之外的其它四项均由相关的学会组织，我们感到，随着计算机的不断普及和协助科协科普部组织信息技术奥赛经验的不断积累，计算机学会也具备了单独组织这项赛事的能力，我们打算从20xx年起由计算机学会来组织竞赛。

3、具有坚实的电子信息工程专业基本知识和基础理论，能熟练掌握电子技术、计算机技术、网络与信息系统工程设计与管理等方面的知识，有一定科研能力和创新能力的电子信息工程学科高级专业人才。

4、选择优秀、杰出的学科带头人任科研专用实验室主任，按科研要求组合配置仪器设备，购置全球卫星定位仪（GPS）、笔记本电脑、数码相机、袖珍式数字摄像机等电子记录和存储、实时信息处理设备，与地方政府、煤矿等社会和企业建立紧密的联系，开放实验室促进技术向生产力的转化，广泛开展国内和国际学术交流和合作，提高学术水平。

5、中国科学院于1949年11月在北京成立，是国家科学技术方面最高学术机构和全国自然科学与高新技术综合研究发展中心。

东北石油大学计算机与信息技术学院科研与科技工作

1、在十五期间，东北石油大学计算机与信息技术学院取得了显著的科研与科技工作成就。学院成功完成了113项科研项目，其中包括6项国家级项目和32项省部级项目，总科研经费达到了惊人的2091万元。这些项目推动了学院科研实力的提升。科研成果方面，学院收获了14项奖励，其中有5项是省部级荣誉。

2、东北石油大学计算机与信息技术学院的学生工作以培养全面发展的高素质人才为核心，坚持“以人为本，以学生为中心”的原则。

3、东北石油大学计算机与信息技术学院承担着丰富的教学任务，包括对本院4个本科专业、1个博士点、4个硕士点和1个工程硕士领域的理论与实验教学，以及全校非计算机专业学生的计算机软硬件基础课程教学。在学科与专业建设上，学院实现了显著的进步，致力于二级学院学科专业发展的构建。

4、东北石油大学的计算机与信息技术学院有着悠久的历史，其起源可以追溯到70年代末期的计算机教研室，那时它隶属于基础课处。1984年，随着自动化和管理专业的加入，计算机与控制工程系正式成立，开始接纳计算机应用专业的专科生。

5、东北石油大学计算机与信息技术学院凭借其持续的快速发展，拥有一支实力雄厚的师资队伍。学院目前共有126名教职工，专任教师人数达到120人，其中包括13位经验丰富的教授，31位副高职称的教师，以及61位讲师。在学术导师方面，学院设有2位博士导师和24位硕士导师，显示出其在科研领域的深厚底蕴。

6、东北石油大学计算机与信息技术学院拥有计算机科学与技术、电子信息科学与技术、信息管理与信息系统、教育技术学、软件工程、物联网工程等6个本科专业，其中计算机科学与技术专业为国家级特色专业和国家卓越工程师教育培养计划学科专业，计算机科学与技术专业和电子信息科学与技术专业为黑龙江省重点建设专业。